Criação de conhecimento na Fatec Americana: um estudo de caso com alunos de matemática

Abstract

Este trabalho foi um estudo de caso realizado na Faculdade de Tecnologia de Americana, São Paulo, com o intuito de analisar a criação de conhecimento na matéria de matemática no curso de Gestão Empresarial. O conhecimento é imprescindível na formação dos indivíduos e na especialização de funcionários nas empresas, assim, conhecer o processo de criação do conhecimento na formação desses futuros profissionais pode se provar vantajoso para criar as bases para a inovação da economia de um país. Serão apresentadas teorias e visões de vários autores que estudam a gestão do conhecimento, a forma como as pessoas adquirem e compartilham conhecimentos, métodos que podem auxiliar na criação de conhecimento em uma organização e o processo de ensino/aprendizagem utilizado pelas instituições educacionais. As novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) fazem parte da vida de cada vez mais pessoas e se provam poderosas aliadas na gestão do conhecimento. Dessa forma, este trabalho buscou conciliar os conceitos de criação do conhecimento, desde a codificação do conhecimento tácito em conhecimento explícito até seu compartilhamento dentro da organização, com as possibilidades que as TICs podem oferecer criando apostilas que servirão como suporte para os alunos da Fatec de Americana. Após a análise efetuada nesta pesquisa, acredita-se que esses materiais de suporte podem servir como auxílio independente para os alunos.