Sentimentos e percepções de professores universitários: retorno as aulas pós pandemia

Abstract

A pandemia modificou a sociedade por completo, com milhares de mortes todos os dias e consequências avassaladoras em todas as esferas, públicas, sociais e educacionais. Expondo as fragilidades do mundo, milhares de crianças e adolescentes tiveram seus estudos e aprendizados interrompidos, comprometendo o desenvolvimento pleno como cidadãos. A Organização Mundial da Saúde (OMS) informou uma crise de saúde mental em todo o planeta, onde 1 em cada 3 pessoas sofre de ansiedade no mundo, e o Brasil é líder mundial em casos de ansiedade e líder em depressão na América Latina. Avaliando o impacto na educação é possível afirmar que um dos grandes precursores da educação são os professores, e diante disso, a presente pesquisa teve como objetivo o estudo das percepções, sentimentos e os possíveis impactos emocionais nos professores durante e pós-pandemia. Para a realização da pesquisa foi utilizado questionários através da plataforma do Google Forms, com abordagem objetiva e de fácil pontuação com perguntas padronizadas. Participaram da pesquisa dezoito docentes e o tema é os sentimentos e percepções dos professores no retorno às aulas presenciais. Os resultados apontam quais foram os sentimentos e percepções e sua frequência, demonstrou que existe consideravelmente o surgimento de sintomas e sentimentos negativos no período da pandemia, com maior aparição no gênero feminino. Porém as percepções não foram tão afetadas, e no póspandemia com o retorno as aulas presenciais houve uma melhoria emocional considerável. No aspecto geral a relação entre a instituição e os colaboradores se manteve com qualidade, porém a relação entre os próprios professores não obteve a mesma satisfação.

The pandemic has completely changed society, with thousands of deaths every day and overwhelming consequences for the public, social and educational spheres. Exposing the weaknesses of the world, thousand children and adolescents had their studies and learning processes interrupted, which jeopardized their full development as citizens. The World Health Organization (WHO) has evidenced a world mental health crisis across the planet, in which 1 i out of 3 people suffer from anxiety and Brazil is a world leader l in cases of anxiety and a leader in depression in Latin America. Evaluating the impact on education, it was possible to state that teachers are one of the greatest precursors of education, and in view of this, the present research aimed to study the perceptions, feelings and possible emotional impacts on teachers during and after the pandemic. To carry out the research, Google Forms questionnaires were used, with an objective approach as well as an easy scoring with standardized questions. Eighteen teachers participated in the research and the studied topic was teachers' feelings and perceptions when returning to face-to-face classes. The results showed what the feelings and perceptions were and their frequency, demonstrating that there was a considerable emergence of symptoms and negative feelings during the pandemic period, with greater appearance in the female gender. However, perceptions were not so affected and in the post-pandemic, with the return to face-to-face classes, there was a considerable emotional improvement. In general, the relationship between the institution and the collaborators was kept, however the relationship between teachers themselves did not obtain the same level of satisfaction.