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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/13838
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | SANTOS, Graciete Henriques dos | - |
dc.contributor.author | LIMA, Edmilson | - |
dc.contributor.author | SOUZA, Guilherme | - |
dc.contributor.author | CORDOBA, João | - |
dc.contributor.author | LIRA, Kauã | - |
dc.contributor.author | PEREIRA, Thiago | - |
dc.date.accessioned | 2023-08-21T21:36:45Z | - |
dc.date.available | 2023-08-21T21:36:45Z | - |
dc.date.issued | 2023-06-23 | - |
dc.identifier.citation | LIMA, Edmilson; SOUZA, Guilherme; CORDOBA, João ; LIRA, Kauã; PEREIRA, Thiago. Panspermia: ferramenta de aprendizagem por gaming. 2023.Trabalho de conclusão de curso (Curso Técnico em Informática) - Etec Adolpho Berezin, Mongaguá, 2023. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/13838 | - |
dc.description.abstract | Panspermia é um jogo e também uma ferramenta pedagógica para facilitar a aprendizagem de alunos e pessoas que querem ingressar no ramo da programação, para pessoas que tem medo ou receio de começar a estudar programação e conseguir dar seguimento aos estudos na área. O objetivo central do trabalho é conseguir ensinar programação de uma forma mais divertida e intuitiva, por forma de uma gamificação, com o foco em instituições de ensino para ingressar os alunos na programação de uma forma mais descontraída. PALAVRAS-CHAVES: Gamificação, Jogo, programação . | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Curso Técnico em Informática | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | 107 | pt_BR |
dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Jogos educativos | pt_BR |
dc.subject | Programação para computadores | pt_BR |
dc.subject.other | Informação e Comunicação | pt_BR |
dc.title | Panspermia: ferramenta de aprendizagem por gaming | pt_BR |
dc.type | Monografia | pt_BR |
Appears in Collections: | Trabalhos de conclusão de curso |
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Informática_ 2023_1_ edmilsonlima_panspermiaferramentadeaprendizagemporgaming.pdf | 879.35 kB | Adobe PDF | View/Open |
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